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开端领会学生的数数环境

  人教版一年级上册第一章 预备课《数一数》讲授设想_一年级数学_数学_小学教育_教育专区。《数一数》教案 一 . 讲授内容: 教科书第 2~5 页的内容 二 . 讲授方针: 1. 通过数数勾当,初步领会学生的数数环境,使学生初步学会数数的方式。 2. 帮帮学生领会学校糊口,激发学生进修数学

  《数一数》教案 一 . 讲授内容: 教科书第 2~5 页的内容 二 . 讲授方针: 1. 通过数数勾当,初步领会学生的数数环境,使学生初步学会数数的方式。 2. 帮帮学生领会学校糊口,激发学生进修数学的乐趣,渗入思惟道德教育。 三 . 讲授沉难点: 沉点:通过数数勾当,使学生初步学会数数的方式。 难点:学会察看图片的方式; 用言语表达察看的成果。 四.讲授预备: 第 2~3 页彩图(或响应多课件) ,第 4~5 页彩图,10 以内的数字卡片。 五 . 讲授过程: (一 )谈话引入课题: 小伴侣们,从今天起头,你们就是小学生了,要取教员一路进修良多的数学学问。数学 学问是很有用的, 学会它你就能增加本事, 会处理很多糊口中的问题。 大师想不想学好数学? 我们日常平凡良多时候要用到数数, 大师会从 1 数到 10 吗?谁来数一数? (伸出两只小手, 互相数一数同桌小伴侣有几根手指。取教员一路一边伸手指一边数数。 ) (二 )看图数数: 1. 激发察看乐趣。 (1) 师出示教科书第 2~3 页彩图。 (2) 师:小伴侣们,你们看,这是一所斑斓的小学校。今天是开学的第一天,小朋 友们高欢快兴地上学来了。大师看看这里都有一些什么?把你的发觉告诉同桌的小伴侣。 (3)问:谁来说一说这幅图上都有些什么?还有什么? 2. 数图中的数量。 (1)小伴侣们认实地数一数,这里有几面国旗?(共同学生回覆,贴一面国旗图(2 ) 师:一面国旗,就能够用数字“1”暗示。(同时正在图左边对应贴出数字卡片“1”。) (3)教师领读,学生本人小声读。 (4)小伴侣们再找一找,图中还有哪些也能够用数字“1”来暗示? (5)小伴侣们再数数看,你又发觉了什么?有几多? (三 )认读 1~10 各数: 1.10 个数都数完后,教师先领读各数,然后同桌两个小伴侣互相读一读。 2. 能够打乱挨次指数让学生读。 (四 )数身边的事物: 师: 这幅图上这么多事物的数量能用数来暗示, 那么我们身边的事物能不克不及也用这些数 来暗示呢? 你有几个铅笔盒?几枝铅笔? 第一行有几位同窗?几位男同窗?几位女同窗? 我们教室有几扇窗户?几只日光灯? 你的左边有几位同窗?左边有几位同窗? 黑板的上边贴了几个字? …… (五 )小结: 今天,我们一路数了斑斓的小学校里面的红旗、花、树木和鸽子等很多工具,还数了我 们身边的门、 窗、 铅笔等事物。 下课后, 小伴侣们还能够数一数我们校园里的事物。 下学后, 再数数上看到的或回家后家里的一些事物。把你的发觉告诉你的家人,好欠好 六 . 板书设想: 数一数 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 七 . 讲授反思: “数一数”一课时一年级学生入学进修数学的第一课。为了使学生领会进修数学的沉 要性, 我一上课就使用了轻松的谈话体例学生对数学的乐趣。 正在讲授中我设想了活泼有 趣的数数勾当,吸引方才走入讲堂的学生和其留意力,激发学生乐趣。学生们兴致勃勃地数 了活泼活跃的从题图中的事物,再笼统出数,然后再回到数数勾当中进行讲授,合适学生的 认知纪律。我发觉:很多学生没入学前就会数数,情境图中的数数难不住这些学生们。但也 有呈现个体学生数错的环境。