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掷来 掷给 掷给=迎来 迎拿5、第7段的“使用脑髓

  《拿来从义》鲁迅  4、说说 说说“ 抛来” 、“ 抛给” 、“ 送来”“ 拿来”各指什么意义。各指什么意义。抛来: 是随便的, 把无用的工具送人,是中性词。抛给: 是恶意的赐与, 意味着轻蔑, 。送来: 是特地的, 是“抛给的冠冕的说法,即侵略者按其心意送来即侵略者按其心意送来, 怀有不良动机。拿来:是自动获取。“拿来”的是颠末挑选的有用的工具。是自动获取。“拿来”的是颠末挑选的有用的工具。抛来 抛给 抛给=送来 送来 拿来 5、第7段的“使用脑髓,放出目光,本人来拿”怎样理解?5、第7段的“使用脑髓,放出目光,本人来拿”怎样理解? “ 使用脑髓” 指 用脑筋思虑,有从意 ; “ 放出目光” 指 要看得清,有分辨力 ; “ 本人来拿” 指 要有选择,本人拿 。 思虑?“大宅子”实指什么?看待文化遗产,文章一共列举了几种立场?文化遗产抽象的比方论证大宅子抽象的比方论证:承继“大宅子”即承继“文化遗产” 怕被染污盘桓不敢走进门 ( 逃避害怕 )看待文化遗产的三种错误立场第一种错误立场孱头进门 ( 逃避害怕 )害怕承继自创的逃避从义者害怕承继自创的逃避从义者指哪类人? 勃然大怒放一把火烧光 ( 全盘否看待文化遗产的三种错误立场第二种错误立场火烧光 ( )盲目标从义者盲目标从义者指哪类人?昏蛋昏蛋 欣欣然蹩进卧室大吸鸦片欣欣然蹩进卧室大吸鸦片 ( 全盘必定)看待文化遗产的三种错误立场第三种错误立场崇洋媚外全盘欧化的降服佩服从义者崇洋媚外全盘欧化的降服佩服从义者指哪类人?废料 看待 外来文化 的错误立场品种 表示 本色孱头表示 本色孱头 怕被染污盘桓不敢走进门害怕承继自创,逃避从义怕被染污盘桓不敢走进门害怕承继自创,逃避从义昏蛋 勃然大怒放一把火烧光盲目,从义,老练病患者勃然大怒放一把火烧光盲目,从义,老练病患者废料 欣欣然蹩进卧室大吸鸦片崇洋媚外全盘欧化,降服佩服从义欣欣然蹩进卧室大吸鸦片崇洋媚外全盘欧化,降服佩服从义 “拿来从义”又是如何做的?正在本文中,做者把承继文化遗产这个严沉问题,精本地归纳综合为“拿来从义”。①“拥有” ,即“不管三七二十一,拿来!”做者了那种正在旧的遗产面前吓破了胆无所措四肢举动的“孱头”,也了那种为本人的“左”而居心遗产的“昏蛋”,为准确地承继文化遗产打扫妨碍。,即“不管三七二十一,拿来!”做者了那种正在旧的遗产面前吓破了胆无所措四肢举动的“孱头”,也了那种为本人的“左”而居心遗产的“昏蛋”,为准确地承继文化遗产打扫妨碍。 ②“挑选” 按照人平易近的好处,“或利用,或存放,或”。对于那些孱头、昏蛋、废料 做者投以和厌恶。按照人平易近的好处,“或利用,或存放,或”。对于那些孱头、昏蛋、废料 做者投以和厌恶。创 ③ 立异 ,即“仆人是新仆人,宅子也就会成为新宅子”。“拥有”、“挑选”,即“仆人是新仆人,宅子也就会成为新宅子”。“拥有”、“挑选”,是为了推陈出新创制出新文艺。要推陈出新,就必需怯于承继。做者说:“没有拿来,人不克不及自成为新人,没有拿来的,文艺不克不及自成为新文艺”。,是为了推陈出新创制出新文艺。要推陈出新,就必需怯于承继。做者说:“没有拿来,人不克不及自成为新人,没有拿来的,文艺不克不及自成为新文艺”。 “ 拿来从义 ” 者是如何 “ 挑选” 文化遗产的? ? 文中是如何的? ?吃 掉送药房喻文化精髓喻精髓精华并存的文化比方: : 抽象、具体、浅近活泼。鱼 翅鸦 片鱼 翅鸦 片思虑?姨 姨 太 太 太大宅子里的遗产送, 毁掉走 散并存的文化喻文化精华喻淫糜的封建文化喻淫糜的封建文化一言以敝之,“拿来从义”者看待文化遗产是:吸收精髓, , 剔除精华!烟枪烟灯 喻体鱼翅鸦片本体外国文化中的精髓部额外国文化中精髓和精华共存的部门鸦片烟枪和烟灯姨太太额外国文化中没有利用价值但恰当保留一点能够做教材的部额外国文化中没有利用价值但恰当保留一点能够做教材的部额外国文化中该当完全摒弃的部额外国文化中该当完全摒弃的部门 思虑:文章结尾共有五个句子构成,若是这五句话是五个问题的谜底,应提哪五个问题?“拿来”的最终目标是为了什么?问题设想: (1).看待文化遗产,我们该当怎样办?要“拿来”!(2).如何“拿来”?(3).(2).如何“拿来”?(3).“拿来”有何意义?(4).如何才能“拿来”?(5).拿来”有何意义?(4).如何才能“拿来”?(5).“ 拿来”的最终目标是什么?要 拿来 !或利用,或存放,或扶植平易近族新文化沉着,骁怯,有分辨,不立异 最初一句的“新文艺”、“新人”指什么?新人指文艺工做者,新文化指文艺 。 本段总结了全文,指出了实行“拿来从义”的人该当有的胆识和质量本段总结了全文,指出了实行“拿来从义”的人该当有的胆识和质量“ “ ” ” , 以及 拿来从义 对创制平易近族文化的主要意义。 文章布局:①送古董②送古画、新画③送梅兰芳(人) 拿 来 从破闭关从义(排外)送去从义(媚外)闭关从义(排外)送去从义(媚外)孱头 消沉逃避昏蛋 完全否认孱头 消沉逃避昏蛋 完全否认义立 拿来从义破废料 全盘接管立 新人拥有挑选新人拥有挑选鱼翅 利用鸦片 存放姨太太 鱼翅 利用鸦片 存放姨太太 有破有立,破立连系 1举例论证(1)2比方论证(8、9)1举例论证(1)2比方论证(8、9)本文的论证艺术:用有类似点的事物打例如3类比论证(3)用同类事物比拟较4对比论证(8、9)用性质相反的事物做比力用有类似点的事物打例如3类比论证(3)用同类事物比拟较4对比论证(8、9)用性质相反的事物做比力 由于第一层:只是送去,有往而无来 (有悖于交往准绳)第二层:只是送去,必沦为乞丐 (要无视汗青逻辑)第三层:任凭“送来“,大受 (应注沉现实教训)1-7段的论证方式所以论证“我们要使用脑髓,放出目光,本人来拿!”为什么要实行拿来从义 或逃避从义,或从义,或降服佩服从义,或承继逃避从义是孱头不敢面临8-9段的论证方式从义是昏蛋降服佩服从义更是废料对文化遗产要地承继全盘必定拥有 挑选比方论证 文章写做特点:①有破有立,破立连系,以立为从 。②广用比方,活泼抽象。③嬉笑怒骂,犀利诙谐②广用比方,活泼抽象。③嬉笑怒骂,犀利诙谐 。 本文的言语艺术 辛辣,妙趣横生辛辣,妙趣横生反语: “活人替代了古董,我敢说,也能够算得显示一点前进了。” “可以或许只是送去,也不算坏工作,一者见得丰硕,二者见得大度” 诙谐中见调侃,溢于言表诙谐中见调侃,溢于言表。”: 几位“大师”,“捧着几张古画和新画,正在欧洲一地挂过去,”叫做“发扬国光” 言语揣测阐发下列语句,体味本文的言语特色。1、活人取代了古董,我敢说,也能够算得显出一点前进了。2、还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,正在欧洲一的挂过去,叫做“发扬国光”。“ 前进”实为倒退 反语一“ 捧 ” 一“ 挂 ” , 既 写出了 他 们 的 媚外求荣 的丑 态 , 又 写3、一者见得丰硕,二者见得大度。4、尼采事实不是太阳,他发了疯。捧 挂 , 写出了 们 媚外求荣 态 , 写出了他们的寒伧。了某些不切现实的幻想和洽笑的自诩出了他们的寒伧。了某些不切现实的幻想和洽笑的自诩。取送去从义类比,进行嘲弄取

  《拿来从义》鲁迅  4、说说 说说“ 抛来” 、“ 抛给” 、“ 送来”“ 拿来”各指什么意义。各指什么意义。抛来: 是随便的, 把无用的工具送人,是中性词。抛给: 是恶意的赐与, 意味着轻蔑, 。送来: 是特地的, 是“抛给’的冠冕的说法,即侵略者按其心意送来即侵略者按其心意送来, 怀有不良动机。拿来:是自动获取。“拿来”的是颠末挑选的有用的工具。是自动获取。“拿来”的是颠末挑选的有用的工具。抛来≠ 抛给 抛给=送来 送来≠ 拿来 5、第7段的“使用脑髓,放出目光,本人来拿”怎样理解?5、第7段的“使用脑髓,放出目光,本人来拿”怎样理解? “ 使用脑髓”...